В качестве базовой ценности для предлагаемых Основных положений Концепции разработки и реализации Национального плана действий в интересах детей признается ребёнок, как субъект, которому предстоит жить, обеспечивая в будущем жизнедеятельность, продолжение человеческого рода и общественное развитие, а также его семья, как основной и ключевой институт общества, обеспечивающий его рождение, воспитание, жизнедеятельность и развитие.

Основные положения Национального плана в интересах детей до 2010 года (далее – Национальный План) составлены, исходя из осознания того, что:

• от решения проблем семьи и детства зависит само существование и будущее процветание России как государства;
• без поддержки детей, подростков и молодежи, без особого внимания к проблемам семьи общество обречено на физическую, духовную и нравственную деградацию;
• без инвестиций в образование и социальное развитие подрастающих поколений Россия превратится в государство с отсталой сырьевой экономи-кой без социальной и интеллектуальной перспективы;
• без установки на здоровый образ жизни в качестве национального приоритета Россия обречена на физическое вымирание и неизбежное, практически нерегулируемое, иммиграционное заселение.

В основу данных положений Национального Плана положены три блока аспектов, представляющиеся наиболее существенными: идеологический, методологический и социально-правовой.

1. Идеология

Базисом идеологического содержания Национального Плана следует принять Конституцию Российской Федерации, основополагающие общепризнанные нормы международного права, ратифицированные Российской Федерацией и, вследствие этого, являющиеся частью российского законодательства – Конвенция о правах ребёнка, включая её приложения (прежде всего, Пекинские правила и Эр-Рийядские принципы), а также иные нормативные правовые акты Российской Федерации, касающиеся вопросов формирования и осуществления политики в отношении детства и затрагивающие интересы детей.

Вторым основополагающим элементом идеологии для данной концептуальной разработки является необходимость постепенного перехода от вертикально организованной системы взаимосвязей и взаимозависимости, базирующейся на принципе административно-командного управления сверху вниз, к горизонтальному проектно-сетевому сотрудничеству, строящемуся снизу вверх, позволяющему осуществлять бюджетирование, ориентированное на результат, и определяемому главенством принципа субсидиарности, как ключевого принципа современной демократии, демократии участия.

Под принципом субсидиарности понимается недопустимость изъятия у какого-либо лица или группы лиц более высоким уровнем организации права самостоятельного решения собственных проблем.

Определяющими конечный успех идеологическими задачами Национального Плана, в соответствии с этим, являются выработка и реализация государственной политики, обеспечивающей выживание ребёнка, защиту его прав, развитие ребёнка и участие детей в жизни российского общества.

Вышеназванный идеологический базис зиждется на первичности инвестирования в человека и социум для обеспечения долгосрочного и устойчивого общественного и экономического развития.

2. Методология

В качестве основополагающих методологических принципов, требующих неукоснительного соблюдения и реализуемых в ходе разработки и выполнения Национального Плана, являются:

2.1 Принцип прозрачности и открытости.

Принцип прозрачности и открытости представляет собой основополагающий принцип, обеспечивающий консолидацию усилий общества для реализации предлагаемых концептуальных положений.

Достаточный уровень взаимного доверия всех субъектов, действующих на пространстве социальной семейной и детской политики, и желательная мера их вовлечённости в реализацию такой политики, определяющие основные элементы социального капитала общества, невозможны без:

• высокого уровня прозрачности всей системы вырабатываемых и осуществляемых решений и отдельных её элементов;
• нормативно регламентированной открытости, определяющей процедуры участия всех субъектов системы в выработке и реализации указанной политики.

2.2 Принцип ранней профилактики.

Принцип ранней профилактики устанавливает приоритет возможно более ранних профилактических действий и должен применяться, по крайней мере, в отношении трёх групп субъектов (объектов¹), характеризующих уровни базовый, институциональный и методологический:

• ребёнок и семья.

При этом и ребёнок, и семья должны восприниматься, прежде всего, не как объекты манипулятивного воздействия, а как субъекты социализирующего взаимодействия.

Программа и её исполнители.

Принцип реализуется путём привлечения уже на ранних стадиях возможно более широкого круга заинтересованных специалистов, социально активных граждан и институтов гражданского общества к разработке Национального Плана, на всех этапах реализации как Национального Плана в целом, так и отдельных его элементов, а также к осуществлению гражданского контроля за ходом и итогами его выполнения.

Столь активное привлечение общественных структур и граждан позволит обеспечить раннее профилактическое воздействие на предотвращение значительного числа возможных злоупотреблений в ходе разработки и реализации Национального Плана любым из его участников.

Способы и методы реализации Национального Плана и его элементов.

Утверждение того или иного метода в качестве наиболее эффективного на определённый момент времени не означает прекращения поиска, как путей его усовершенствования, так и принципиально новых решений.

Для любой из названных групп справедливо действие трёх возможных уровней профилактики:

• первичный – пропаганда, популяризация и государственно-общественная поддержка здорового и гуманистически ориентированного образа жизни, демократических и семейных ценностей, гражданственно-патриотического воспитания, толерантности, бережного отношения к природе;
• вторичный – разработка и реализация социальных технологий раннего нерепрессивного (реабилитационного) вторжения в семью (или в действия иного института, осуществляющего деятельность в интересах ребёнка), разрешения межличностных и иных конфликтов между ребёнком, семьёй и внешней для них средой, и оказание медицинских, образовательных, воспитательных и иных социальных услуг при работе с детьми и семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
• третичный – осуществление реабилитационных мероприятий и мер, направленных на ресоциализацию ребёнка, лишённого родительского попечения (через деятельность, связанную с обеспечением семейных форм устройства ребёнка), или оказавшегося в конфликте с законом (совершившего правонарушение или преступление).

2.3 Принцип развития.

Принцип развития также ориентирован на три группы субъектов (объектов), соответственно, базового, институционального и методологического уровней:

• ребёнок и семья.

  Необходимо обеспечение сосредоточенности действий, осуществляемых по Национальному Плану совместно государственными и негосударственными структурами, на развитие способности семьи к воссозданию и укреплению, а детей – к формированию полноценной, самостоятельной личности и, в дальнейшем, к самореализации.

• субъекты, органы и организации, осуществляющие выполнение Национального Плана.

  В отношении указанных субъектов требуется формирование и обеспечение непрерывности процесса совершенствования их деятельности. Такой процесс возможен при использовании принципа конкурентности предоставляемых целевой группе услуг, а также на основе поддержки инновационных разработок в соответствующих отраслях социальной сферы.

• способы и методы осуществления Национального Плана и отдельных его элементов.

Методологический уровень реализации принципа развития предусматривает формирование, продвижение и распространение технологически оформленных, измеримо результативных, тиражируемых социальных инициатив, направленных на реализацию принципа развития для ребёнка и семьи.

2.4 Принцип интерактивности.

Данный принцип подразумевает:

• непосредственное и постоянное субъект-субъектное взаимодействие органов и организаций, осуществляющих соответствующую работу, с ребёнком и его семьёй;
• осуществление гражданского контроля (прежде всего, непрерывного общественного мониторинга) за положением детей в России в отношении их выживания, защиты прав, развития ребёнка и участия детей, и в отношении направленности общих, партнерских усилий на возможно более активное сотрудничество с семьей и ребенком.
• насыщенность внешнего информационного пространства России. Крайне актуальной является организация и осуществление пропаганды нарабатываемого положительного опыта, открытая гражданская дискуссия и формирование на основе принципов прозрачности, открытости системы демократических общественных ценностей, при широком общественном участии.

Таким образом, возникает возможность выработки решения задачи формирования информационного пространства, дружественного детям. Указанная задача представляется разрешимой при условии внедрения нормативно закреплённых налогово-экономических стимулов, применяемых государственными органами в отношении деятельности конкретных СМИ и их представителей – в сочетании с подходом, предполагающим и систему моральных стимулов, применяемых как государственными органами и организациями, так и институтами гражданского общества.

Участие институтов гражданского общества (прежде всего, в форме разнообразных общественных советов при средствах массовой информации) становится в данных обстоятельствах действием, определяющим и систему защитных для безопасности общества морально-этических установок, и возможность следования сформировавшимся ранее и публично формируемым ценностным ориентирам для успешной жизнедеятельности и долгосрочного и устойчивого развития общества.

2.5 Программно-целевой принцип.

Программно-целевой принцип предполагает обязательность наличия нескольких ключевых элементов.

А) Изменение подходов к планированию. Необходимо изменить систему планирования с директивного (административно-командного) на индикативный, то есть построенный на формировании комплекса индикаторов, непрерывном наблюдении за ними (мониторинге) и принятии решений с учётом корректного прогнозирования, публичного обсуждения и ранней профилактической рефлексии.

Б) Вторым подходом программно-целевого принципа является публично-конкурсная конкуренция.

В процессе реализации конкурсных процедур, как правило, не соблюдаются правила их прозрачности и жёсткости соблюдения, независимости осуществляемой экспертизы, научной корректности оценочных инструментов и действий и самих оцениваемых критериев эффективности. Вместе с тем, очевидно, что для получения требуемого уровня эффективности данные правила и процедуры являются императивными и не терпящими пренебрежения.

Любая социальная проблема нуждается по крайней мере в двух уровнях эффективности:

• эффективность решения. Повышение эффективности решения может достигаться с помощью публично-конкурсных процедур (в том числе, в виде предъявляемых в ходе конкурса требований к претендентам), реализуемых на основе механизма (технологии) гранта;
• эффективность исполнителя, реализующего уже найденное эффективное решение. Поиск такого исполнителя осуществляется также на основе публично-конкурсных процедур с применением механизма (технологии) социального заказа².

В) Третий базовый подход – обеспечение гражданского контроля.

Реализация данного подхода зиждется на осуществлении основных содержательных элементов гражданского контроля: общественного мониторинга, гражданского исследования, гражданского расследования и гражданской экспертизы (включая технологию оценочной деятельности)³.

2.6 Принцип социально-технологический.

Социально-технологический принцип строится на четырех основных свойствах, присущих любой эффективной социальной технологии.

• Инновационность

  Свойство инновационности, приобретаемое системой органов, ответственных за выработку и реализацию государственной детской политики (но в настоящее время практически не присущее им (органам) и ей (политике)), будет способствовать процессу совершенствования политики в интересах детей в России. Вышеупомянутый механизм гранта, внедрённый в российскую правоприменительную и управленческую практику, позволит не только находить эффективные решения для насущных и социально значимых проблем, но и развивать новые и перспективные направления формирования и реализации социальной семейной и детской политики.

• Измеримость социального эффекта

  Измеримость эффективности социальных инноваций – ключевое свойство, определяющее фиксируемую социальную результативность тех или иных инвестиций. Поскольку данное свойство является достаточно сложным в части текущего и результирующего измерения эффектов и их последствий, требуются определённые акцентированные усилия, направленные на выработку и совершенствование социо-экономического и социо-статистического инструментария для таких измерений, а также процедур осуществления оценочной деятельности в области оценки хода и результативности социальных программ и проектов. Руководствуясь принципом развития, необходимо ставить в качестве самостоятельной задачу выработки и нормативно-правового закрепления вышеназванных инструментария и процедур.

• Длящийся характер социального эффекта

  Социальная технология, как способ решения социальной проблемы, должна в определённом смысле создавать новые социальные связи и взаимодействия. Возникновение таких социальных связей, представляющих собой один их неотъемлемых компонентов социального капитала, будет определять возможность длящегося воздействия созданного и внедрённого способа, как непосредственно на саму социальную проблему, так и на получение дополнительных, синергетических эффектов.

• Тиражируемость результатов

  Распространение положительного опыта по решению конкретных социальных проблем является основополагающим свойством, позволяющим не только получать позитивный результат «здесь и сейчас», но и выстроить систему внедрения и распространения такого опыта, в других территориях и при других условиях, с учётом необходимости и возможности соответствующей адаптации эффективной социальной технологии. Именно поэтому тиражируемость результатов является ключевым критерием эффективности любой социальной технологии.

  При этом должен реализовываться принцип эволюционного дополнения, предусматривающий не простую, «революционную» замену существующих способов новым (новыми), а постепенные изменения, основанные на расширении спектра применяемых решений и организации более или менее (в зависимости от необходимости и возможности) детальных сравнительных исследований.

3. Социально-правовой аспект

3.1 Наиболее актуальной составляющей социально-правового аспекта Национального Плана и в целом российской политики в интересах детей является создание, внедрение и развитие системы правосудия в отношении несовершеннолетних – ювенальной юстиции.

Система ювенальной юстиции представляет собой синтез двух функциональных систем, реализующих правоохранительный (правоприменительный) и социальный (социально-реабилитационный) аспекты защиты прав и законных интересов ребёнка.

Данная система предусматривает применение специализированных (ювенальных) судебно-правовых процедур, осуществляемых в отношении конкретного несовершеннолетнего, являющегося обладателем прав, находящегося в трудной жизненной ситуации, оказавшегося жертвой правонарушения (преступления) или совершившего правонарушение или преступление (вступившего в конфликт с законом) .

Вместе с тем, основной задачей системы ювенальной юстиции является реализация прав и законных интересов ребёнка на основе возможно более ранних профилактических социально-реабилитационных процедур, без обращения к правоохранительным или судебным органам (принцип ранней профилактики). Следовательно, правоохранительная система в названной синтетической конструкции выполняет предупредительную функцию. Наличие полноценной судебной перспективы не только должно обеспечивать требуемый уровень защиты прав и законных интересов ребёнка и семьи государственными и негосударственными организациями, но и содействовать всемерному внедрению, распространению и развитию досудебных и внесудебных процедур предупреждения и разрешения конфликтов в правоприменительную и социальную практику. Указанная защита прав и законных интересов ребёнка и семьи может быть обеспечена на основе социального насыщения работы с ними⁴.

Одновременно с этим следует иметь в виду, что аналогичное насыщение социальной работой с детьми и семьёй должно происходить на всех трёх уровнях профилактики (см. пункт 2.2 настоящих основных концептуальных положений).

3.2 Вторым, наверное, даже не менее значимым элементом социально-правового аспекта Национального Плана можно назвать поэтапное упразднение интернатной системы на основе развития семейных форм воспитания ребёнка.

Данная задача при разработке и реализации Национального Плана также основана на ряде концептуально значимых принципов, прежде всего на первостепенной значимости семьи как важнейшего института жизнеобеспечения, социализации и развития ребёнка.

В соответствии с принципом субсидиарности, в рамках Национального Плана будут осуществляться действия, способствующие повышению меры не репрессивной (воссоединяющей⁵) ответственности семьи за воспитание ребёнка.

3.3 Третьим элементом социально-правового аспекта следует определить формирование системы действий (выработка и внедрение социальных технологий), ориентированных на реинтеграцию в сообщество всех целевых групп данной концептуальной разработки, исключённых из сообщества либо на превенцию исключения из сообщества названных групп, подвергающихся такой опасности – на основе принципа приумножения ресурсов и при использовании технологий гранта и социального заказа.

4. Основные аспекты реализации Национального Плана.

В основе принципов реализации Национального Плана лежат два аспекта: деятельностный и институциональный.

4.1 Деятельностный аспект.

Для осуществления Национального Плана необходима разработка и реализация на его основе соответствующей, технологично оформленной и деятельностно простроенной среднесрочной Программы (Президентская программа «Дети России на 2007-2010 годы»). Такая комплексная Программа, жёстко состыкованная с разрабатываемым Национальным Планом, может быть создана и успешно осуществлена на базе мета-технологии, называемой «технологией продвижения технологий» /см. 1/, состоящей из восьми ключевых элементов:

• разработка и реализация конкурентных экспериментальных прецедентных проектов, направленных на выработку эффективного способа решения социально значимой проблемы в условиях многообразия социально-экономических, этно-культурных, природно-климатических и многих других условий России. Помимо этого, при формировании и реализации любых программ следует учитывать дополнительные особенности современного российского территориального деления, производя проектное планирование с учётом комплекса потребностей при осуществлении любого межтерриториального взаимодействия в каждом из семи федеральных округов РФ, а также вариативность российской демографической ситуации, предусмотрев проектные площадки во всём спектре российских поселений – от маленьких деревень и малонаселённых территорий до мегаполисов с многомиллионным населением и высоким уровнем урбанизации;
• методическое описание эффективного способа решения проблемы, выработка и внедрение соответствующих многоформатных образовательных стандартов и создание системы подготовки кадров, обеспечивающих её решение;
• создание и нормативное закрепление процедурной и правовой основы предложенного эффективного решения по всему спектру требуемых нормативных правовых актов (от закона до внутриведомственных инструкций для чиновников базового уровня);
• формирование информационного пространства, способствующего продвижению найденного эффективного решения, как в среде специалистов, так и в массовом сознании (в том числе, путём проведения соответствующих PR-кампаний);
• обеспечение процесса продвижения инновационной социальной технологии (способа решения социально значимой проблемы) за счёт привлечения и задействования возможно более широкого перечня ресурсных источников;
• внедрение инновационной технологии в систему действующих способов решения соответствующей социальной проблемы (с использованием принципа эволюционного дополнения);
• обеспечение непрерывного мониторинга, анализа и периодической оценки процесса и этапов внедрения инновационной технологии, с целью осуществления необходимой и своевременной корректировки действий по её продвижению (принцип ранней профилактической рефлективности);
• осуществление комплексных исследований, направленных на изучение состояния социально значимой проблемы, на создание новых идей и способов её решения и на формирование, таким образом, новых прецедентных экспериментальных площадок.

Совокупность требуемых действий является не обязательно их последовательностью, однако для обеспечения требуемого уровня эффективности все вышеуказанные элементы данной мета-технологии должны присутствовать в любой программе.

В случае отсутствия по тому или иному направлению деятельности достаточной информации о состоянии какой-либо проблемы и возможном спектре эффективных решений, в рамках реализуемой на основе Национального Плана Программы, первым элементом названной мета-технологии становится проведение комплексных исследований, то есть последний элемент вышеприведённого перечня.

4.2 Институциональный аспект.

Институциональный аспект реализации Национального Плана состоит в учреждении Федеральной Службы по развитию человеческого потенциала и защите прав детей (далее – Федеральная служба или ФСРЧП) .

Организационная принадлежность настоящей Федеральной Службы определяется путем принятия политического решения.

Целесообразность создания данной Федеральной Службы определяется необходимостью выполнения функций формирования и обеспечения реализации государственной политики в области развития человеческого потенциала и защите прав детей, а также контроля и надзора за её осуществлением.

В соответствии с этим, основной целью создания и деятельности Федеральной Службы является формирование и обеспечение реализации государственной политики в области развития человеческого потенциала и защите прав детей в Российской Федерации, а также организация и обеспечение профильного контроля и надзора.

а) В настоящее время функции формирования и реализации государственной политики в названной области оказывается существенно распылённой по различным министерствам, ведомствам и структурам государственного и муниципального управления, таким как:

• Министерство здравоохранения и социального развития России и соответствующие региональные структуры;
• Министерство образования и науки России и соответствующие региональные структуры;
• Министерство внутренних дел России – отделы (подразделения) по делам несовершеннолетних;
• уголовно-исполнительные инспекции по работе с несовершеннолетними при Федеральной службе исполнения наказаний, существующей в системе Министерства юстиции РФ;
• службы опеки и попечительства, относящиеся в настоящее время к органам местного самоуправления;
• комиссии по делам несовершеннолетних, являющиеся межведомственными органами по координации деятельности в отношении детей, – на основании ФЗ №120 «Об основах системы профилактики и правонарушений несовершеннолетних»;
• и другие.

Рассредоточенность функций и полномочий при отсутствии централизованного государственного контроля существенно снижает эффективность политики в области развития человеческого потенциала и защите прав детей в России.

Федеральная Служба, создаваемая на федеральном и региональном уровнях, обязана обеспечить соответствующую координацию профильной деятельности вышеназванных структур.

б) Реализация государственной политики в области развития человеческого потенциала и защите прав детей должна предусматривать возникновение и продвижение существенного объема инновационных разработок. Для обеспечения оказания услуг в рамках инновационного социального заказа Федеральная Служба выполняет функции государственного заказчика.

в) Обеспечение контроля и надзора законности осуществления государственной политики в области развития человеческого потенциала и защите прав детей.

Надзор и контроль со стороны Федеральной Службы включают: мониторинг, анализ, оценку и обеспечение выработки прогнозов состояния и развития ситуации при формировании и реализации политики по развитию человеческого потенциала и защите прав детей в Российской Федерации.

В соответствии с вышесказанным задачами ФСРЧП являются:

4.2.1 Разработка и межведомственная координация деятельности органов государственной власти РФ по реализации:

• Национального плана действий в интересах детей на среднесрочную и долгосрочную перспективу;
• целевых социальных программ и программ поддержки общественных социально значимых инициатив;
• целевых программ развития образования;
• целевых программ развития здравоохранения.

4.2.2 Осуществление функций государственного заказчика при формировании, размещении и исполнении инновационного социального заказа в области развития человеческого потенциала и защиты прав детей.

• формирование на основе утверждённых профильных целевых программ пакетов государственных социальных заказов;
• организация и проведение открытых публичных конкурсов по размещению государственных социальных заказов;
• обеспечение осуществления контроля и надзора за реализацией государственных социальных заказов.

4.2.3 Организация и обеспечение контроля и надзора за формированием и реализацией государственной политики в области развития человеческого потенциала и защите прав детства в Российской Федерации предусматривает:

• осуществление мониторинга и экспертизы законодательной и иной нормативной правовой базы федерального, регионального и местного уровней в области развития человеческого потенциала и защиты прав детей.
• обеспечение координации законотворческой деятельности на федеральном и региональном уровнях в области развития человеческого потенциала и защиты прав детей, а также контроля соответствующего нормотворчества органов местного самоуправления;
• осуществление надзора и контроля правоприменительной практики реализации политики в области развития человеческого потенциала и защиты прав детей органами государственной власти и органами местного самоуправления, государственными, муниципальными и негосударственными организациями и учреждениями, выполнения вменённых им полномочий и функций, соблюдения обязательных нормативов и стандартов в сфере развития человеческого потенциала и защиты прав ребёнка, установленных законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации;
• проведение анализа состояния и развития ситуации в отношении государственной политики в области развития человеческого потенциала и защиты прав детей в Российской Федерации;
• осуществление контроля законности и качества координирующей деятельности межведомственных комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав.

По существу настоящая Федеральная служба является первым институциональным шагом по созданию в России службы пробации.

5. Ожидаемые результаты осуществления концептуальных положений Национального Плана.

Для определения степени успешности реализуемого Национального Плана (и разработанной и реализуемой на его основе среднесрочной Программы) в самом его тексте необходимо формулирование и закрепление основных социо-статистических индикаторов, достаточно точные показатели по которым могли бы дать искомый ответ.

Такие индикаторы допустимо разделить на две категории: профильно-тематические и интегральные. При этом в основе системы индикации успешности лежат принципы повышения:

• уровня профилактики действий в отношении целевой группы,
• способности целевой группы к самообеспечению,
• интерактивного взаимодействия с целевой группой и другими заинтересованными группами.

В качестве некоторых профильно-тематических индикаторов можно предложить, в соответствии с различными направлениями деятельности государственных структур, следующие⁶.

Образование и наука

• величина и темпы изменения доли детей, посещающих учебные заведения всех типов: общеобразовательные, средние специальные и высшие, дошкольные и внешкольные (из общего числа детей соответствующих возрастных категорий);
• величина и темпы изменения показателей разработанных и конкурентно апробированных систем тестирования (включая систему Единого государственного экзамена);
• величина и темпы изменения доли внутришкольных конфликтов, разрешаемых (разрешённых), в том числе с использованием технологий восстановительного правосудия, в том числе так называемые примирительные процедуры;
• величина и темпы распространения современных технологий формирования учебно-просветительского общественно-демократического, развивающего и социально адаптивного образовательного пространства (прежде всего, таких, как технология «общественно активных школ», а также иных апробированных инновационных технологий преподавания, построенных на принципах интерактивного и креативного проектно ориентированного субъект-субъектного партнёрского взаимодействия);
• процентная доля детей, поступающих в ВУЗы на бесплатную и платную формы обучения.

Здравоохранение

• уровень и темпы изменений показателей смертности детей различных возрастных категорий;
• уровень и динамика изменений травматизма (в том числе, например, школьного и внешкольного – совместно с органами образования и внутренних дел);
• регулярность и широта охвата детей системой диспансерного учёта;
• уровни и динамика заболеваемости разновозрастных категорий детей.

Социальная защита

• уровень и динамика изменений безнадзорности и беспризорности (совместно с органами внутренних дел и создаваемой Службой);
• уровень и динамика изменений социального сиротства (совместно с создаваемой Службой);
• доля и динамика изменений количества детей, определяемых на семейные формы устройства (совместно с создаваемой Службой);
• доля и динамика изменений количества неблагополучных семей, включённых в систему показателей интегрального учёта органов социальной защиты и органов внутренних дел, а также семей, в которых удалось предотвратить изъятие ребенка и добиться стабилизации ситуации.

Органы внутренних дел

• количество и динамика преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних и несовершеннолетними, а также диверсификация качественных характеристик по видам указанных преступлений;
• доля дел по уголовным преступлениям, рассмотренных с использованием процедур восстановительного правосудия: медиации, применение альтернативных форм ответственности (совместно с создаваемой Службой);
• доля дел, разрешаемых на основе достижения сторонами примирительного договора в досудебном и внесудебном порядке (совместно с органами социальной защиты и/или с создаваемой Службой);
• доля и динамика рецидивной преступности (совместно с органами суда, прокуратуры и создаваемой Службой).

Суд и прокуратура

• доля и динамика изменений приговоров, определяющих в качестве наказания лишение свободы (совместно с создаваемой Службой);
• доля и динамика судебных решений, определяющих принудительные меры воспитательного воздействия в качестве альтернативы лишению свободы по приговору суда (совместно с создаваемой Службой);
• доля и динамика изменений по прекращению возбуждённых прокуратурой дел за примирением сторон, а также по прекращению дел в ходе судебного разбирательства (с использованием процедур медиации, совместно с органами социальной защиты и/или органами создаваемой Службы);
• доля и динамика рецидивной преступности (совместно с органами внутренних дел и органами создаваемой Службы).

В качестве интегральных показателей успешности реализации Национального Плана и основанной на нём среднесрочной Программы могут использоваться такие, как:

• демографическая динамика (внутренняя демография и показатели с учётом иммиграционных процессов);
• формирование и соблюдение минимальных социальных стандартов в области социально-экономического благополучия семьи и ребёнка;
• различные показатели социального самочувствия (в том числе субъективные показатели безопасности для детей, уровня и динамики отношения к факторам воздействия на детей информационного пространства и другие);
• уровень толерантности к маргинальным социальным группам, кризисным семьям;
• состояние информационной среды
• и другие.

Итоговым интегральным показателем также должен стать показатель снижения нуждаемости всех целевых групп Программы (и каждой из них в отдельности) в оказываемых им услугах.

6. Оценка результатов Национального Плана

Данный раздел Национального плана действий в интересах детей до 2010 года и основанной на нём среднесрочной Программы «Дети России на период 2007-2010 годов» должен содержать основное описание процедур и механизмов осуществления непрерывного мониторинга, анализа и оценки (промежуточных, итоговой, постпрограммной), а также участия в их проведении независимых, в том числе общественных, профильных структур.

Результаты соответствующих мониторинга и оценки должны быть опубликованы и обсуждены с участием соответствующих общественно активных групп и организаций и иной заинтересованной общественности.

Методической основой для осуществления корректной комплексной системы оценки эффективности реализации вышеуказанных Национального плана и Программы является технология оценочной деятельности⁷.